设计方案贝搏体育范文5篇

　　贝搏体育查阅资料，了解本县青少年违法犯罪现状及原因(主观原因、 客观原因)，并总结出较常见的违法犯罪类型和方式。

　　调查本校学生是否存在这些可能导致违法犯罪的不良心理 或行为，从具体个案入手，调查产生此心理或行为的深层原因。 提出预防青少年犯罪的合理化建议。

　　写出调查报告。 制作汇报课件。 任务(二)： 从本校学生入手，调查未成年人容易在哪些方面受到非法侵 害。 自行设计调查表，了解同学们在受到非法侵害时的态度和反 映。 针对发生在未成年人身上的比较常见的侵害行为进行分析， 总结出未成年人在维护自己合法权益方面存在的问题，并提出对 策。 写出调查报告。 制作汇报课件。 3.教师提供视频资源、与本探究活动相关的网址。

　　1、倾听琴声，了解旋律。 2、幼儿随较慢的琴声尝试自己编歌词。 3、师生共同提炼歌词。 4、教师表演，幼儿唱歌。共同边唱边表演。 三、边唱边表演，体验接纳与被接纳的快乐 1、分角色表演歌曲。 2、小结相互接纳的好处。 活动四：乐律活动《捉螃蟹》 活动目标： 1、随音乐合拍地做出舞蹈、吐泡泡、挠痒痒的动作。 2、知道音乐变化的时候教师和同伴的体态可以提示自己做 出音乐匹配的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏的动作时不影响同伴。 活动过程： 一、导入活动 1、今天，我们要玩一个有趣的游戏，这个游戏讲的是一个 小动物，是谁?(幼儿自由发言)

　　(2)教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现 教师本人的教学理念和观点。

　　设计方案 3 一、指导思想 为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本 县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学 设计和研究性学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。特 举办____县中小学教师优秀教学设计(教师教育技术能力培训专 项)评优活动。 二、活动目标： 以《全国中小学教师教育技术培训教程(中级)》的内容，以 单元设计为主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定 教学目标、选择教学内容、实施教学方案、贝搏体育开展教学评价中发挥

　　5.教师对每组的表现给予一个总结和评价。然后用 10 分钟 左右的时间把整个主题的内容再整理一遍，进行一个归纳总结， 让学生的思路更清晰。

　　六、教学评价设计 各组根据交流会的意见、建议，修改、补充、完善调查报告， 在广播或宣传栏中向全校师生公布，引起大家的警醒。 评价的维度：学生课前搜集材料和信息的投入程度;学生探 究水平，小组合作精神，表达交流的能力;调查报告的完成情况; 情感态度的转变。 小组成员分工表: 组别探究任务 组长小组成员 分工情况：

　　青少年是国家的希望和未来，青少年法律意识和法律素养的 高低，直接决定着依法治国、建设社会主义法治国家的前途和命 运。

　　青少年正处于人格重建和心里极易扭曲的青春危险期，不良 的心理如果不及时的矫治，就会形成心理障碍，而变态心理影响 了健康人格的形成，甚至直接诱发犯罪。

　　另一方面，侵犯青少年合法权益和破坏青少年成长环境的违 法犯罪也呈增长趋势。青少年特别是在校学生是，他们 往往容易成为犯罪分子侵害的对象，因此，青少年不仅要懂法、 守法，还要懂得用法律武器维护自己的合法权益，提高自我防范 能力，成长为具有良好法律素质的合格公民。

　　3、5 月下旬，由各校的“教育技术能力培训”项目负责人 组织，由各校主讲教师从中推荐好的教学设计作品上传。各校推 荐的作品数量在 10 件以内，原则上涵盖各学科。

　　4、5 月 20 前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以 及教师的作品，具体邮箱是____

　　学校姓名学科教学设计主题课型 5、6 月____县教育信息化应用工作小组组织评选，评出等 第奖。

　　所以，我们希望同学们多了解一些法律常识，知道哪些行为 是触犯法律的违法犯罪行为，知道法律为了保护青少年的健康成 长做出了哪些规定，知道如何依法维护自己的合法权益。

　　三、设计要求： 1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理 念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。 2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究性学习课程。 3、一个主题中包含若干个专题。 4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》 四、活动对象： 所有参加“全国中小学教师教育技术能力培训”的中小学教 师。贝搏体育 五、时间安排： 1、3 月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动 和布置工作。 2、4 月-5 月，教师认真设计教学方案，或对原有的作业进 行修改后交学校“教育技术能力培训”项目负责人。

　　收集信息情况没有收集与主题相关的资料。收集与主题相关 的资料很少。收集了一些与主题相关资料。收集了较多与主题相 关资料。收集了很多与主题相关的资料。

　　1.学生通过互联网和其他多种渠道搜集未成年人违法犯罪 的相关资料、案例及保护自己合法权益的资料、案例和相关法律 条文。比如上网查阅资料，到当地司法机关采访，尤其是少年法 庭的协助可以使我们获得更多的资料。

　　3.调查本校学生不良心理或行为时，先通过学校教导处、班 主任了解概况，知道学生中主要存在的问题。然后选取比较典型 的问题，采访学生或老师，挖掘出现这些问题的根源。

　　三、学习者特征分析 1.青少年的学生，开始有主见，但往往看问题又很片面。 2.青少年的学生情绪不稳定，做事易冲动。 3.青少年的学生易受环境的影响。 四、教学策略选择与设计 本次教学活动采用自主探究策略，学生通过调查研究以及必 要的信息技术帮助进行自主探究，充分发挥他们的自主能动性， 教师是引导者;教学活动之前的问题设置，任务要明确;提前向学 生呈现评价学习活动的量规;在活动过程中提供必要的指导和帮 助。 五、教学资源与工具设计 1、人教课标版《专题教育》教材。 为本单元学习而设计的主题探究课件。 提出问题： 资料显示，近年来全国青少年犯罪已占到全国刑事犯罪总数 的 70%，其中 15-16 岁少年犯罪又占到了青少年犯罪案件总数的 70%以上，整个青少年犯罪中，18 岁以下青少年犯罪达 80%以上。

　　活动目标： 1、在学会旗操的基础上，学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐 器演奏《进行曲》。 2、根据旗操的动作、节奏型拍出节奏，探索大鼓的配器方 案。 3、向学习，能以饱满的精神参加活动。 活动过程： 一、听乐曲《》进行曲 1、今天，我请大家听一首曲子，一边听，一边想，这是什 么人在做什么事情? 2、是怎么走的?(请个别幼儿试试) 3、在教师带领下，集体复习旗操。 4、转换节奏型。 5、老师做旗操动作，幼儿拍手转换节奏。 二、使用乐器，幼儿看指挥练习 1、学习看老师的指挥。 2、第一段齐奏，第二段看老师指挥分组演奏。

　　设计方案 4 一、主题 课堂教学特色教案(教学设计)要求：充分体现学科教学特 点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有 效结合，具有可操作性和说服力。 二、具体要求 课堂教学特色教案(教学设计)，必须是本人认真设计的真实 成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合， 符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升 学生综合素质的特色。

　　2、它有好多好多的脚?是谁? 二、师生共同创编，学习游戏动作(放音乐) 1、创编、学习螃蟹手脚跳舞的动作。 2、创编、学习螃蟹横行、吐泡泡的动作。 3、创编、学习螃蟹挠痒痒、舞蹈的动作。 4、在老师的带领下，完整听音乐学习。 三、探索幼儿规则 1、倾听、捕捉音乐，创设游戏情景。 2、共同讨论，确定游戏规则。 四、听音乐游戏 1、了解在动作转换时可以提示自己动作的方法。 2、随音乐游戏，注意不碰撞同伴。 六、带领幼儿随音乐舞蹈若干遍。

　　1.教师先讲明汇报的注意事项，包括时间(汇报每人不得超 过 20 分钟，提问与答疑每组不得超过 5 分钟)。

　　3.学生分组汇报，在交流会上扼要介绍调查报告的主要内容 (必须配以课件)，并回答师生评委和其他同学就调查报告所提出 的问题。

　　4.两组分别向师生组成的评委会提交调查报告，评委会从报 告的材料、数据、采访范围、观点等各个方面进行评价。

　　为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展 水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学 设计评比活动。

　　加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理 论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水 平提高。

　　一年级语文全体老师 四、参赛要求 1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛， 本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第 10 课《比尾巴》。 2、内容要求 一般应包括以下基本内容： 第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点;选择该 教材的依据和实际教学效果;教材的重点难点、结构体系;本课时 所讲授内容在教材中的地位等。 第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法，情 感与态度三个维度。 第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的 重点、难点并说明依据。 第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生 的学习方法及依据。 第五、教学过程安排。 第六、板书设计。 3、其他要求

　　5.内容格式不作统一规定，但一般应包括(1)教材分析(2) 教学目标(3)教学准备(4)教学过程与设计意图等。

　　设计方案 5 活动一：集体舞《快乐圆舞曲》 活动目标： 1、在熟悉音乐结构的基础上学习蹉步动作，完整合拍地随 音乐舞蹈。 2、利用已接触过的简单动作来提示新学习的舞蹈动作。 3、注意避免在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒。

　　设计方案 1 一、教材概述 本主题针对《专题教育》开展的研究性学习活动。 本主题的内容源自教材又在教材的基础上进行了拓展，针对 学生身边的青少年违法犯罪和不法侵害问题，设计了两个任务： 青少年人违法犯罪现状及原因，青少年人受到的不法侵害及面对 不法侵害的态度。要求学生在调查研究的基础上，写出调查报告， 并提出合理建议。 二、学习目标分析 1.知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪; 2.了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内 容，知道法律对未成年人提供特殊保护; 3.能够在日常生活中实行自我保护的方法和技能，知道未成 年人获得法律帮助的方式和途径; 4.能够树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为作斗 争。

　　活动准备： 手腕花、磁带、录音机 活动过程： 一、复习准备性律动 1、幼儿坐成圆圈，右手套花环，贝搏体育坐在椅子上复习准备性律 动。 2、站成单圈，加入转身、拍手动作，再次复习律动。 二、学习蹉步动作 1、教师示范蹉步移动动作。 2、练习随音乐的蹉步移动。 3、听音乐完整练习 A 段动作，理解准备动作将会怎样提示 舞蹈的动作方向。 4、两两结伴，探索击掌和对转方式。 三、完整随音乐舞蹈 1、随音乐将动作完整练习。 2、加入姿态的要求完整练习。 活动二：打击乐《进行曲》

　　调查情况范围小，不深入。范围较小，不深入。范围一般， 不够深入。范围较广，有一定深度。范围广，调查深入。

　　调查报告条理不够清晰，数据、事例不够翔实，观点不明确， 解决方法可行性小。条理较清晰，贝搏体育数据、事例较翔实，观点不明 确，解决方法可行性小。条理清晰，数据、贝搏体育事例较翔实，观点不 够明确，解决方法有一定的可行性。条理清晰，数据、事例翔实， 观点较明确，解决方法有一定的可行性。条理清晰，数据、事例 翔实，观点明确，解决方法有一定的可行性。

　　完成所有工作情况未按时完成大部分完成按时完成能提前 完成提前完成，且质量较高。

　　注：计算总分时，可以按照以下比例：完成者和同学的评分 各占 20%，评委会的评分占 60%。

　　通过本次主题班会的举行，使同学们既学到一些关于法律常 识和自我保护的知识，又受到了很好的思想教育。广大同学都纷 纷表示要对照自己的思想和行为认真反思，努力规范自己的言 行，彻底革除不良习气，争做学法、守法、护法的文明学生。

　　4.教师辅导调查采访的技巧和方法。 技巧包括：采访时机和场合的选择，提问的基本要求，提问 的方式方法，善于观察与倾听，注意材料的核实。 方法包括：口头采访、座谈采访、电话采访、隐性采访、网 上采访等。 5.教师辅导调查报告的撰写方法。 6.学生分成两大组，各负责两项任务中的一项，可以抽签决 定。并进行组内分工，如：家庭组，学校组，社会组，利用课下 时间调查违反未成年人保护法的行为。学生讨论如何更好的完成 本组的任务 调查研究： 教师活动： 1.教师查询关于法律的网站，下载必要的资料。 2.教师制定对学生学习进行评价的维度及评价量规框架。 3.预计教学过程可能出现的问题，准备应对策略。 4.与学生保持密切联系，通过各种方式对学生的探究过程予 以指导。 学生活动：

　　3、小结幼儿演奏情况，引导幼儿解决困难之处。 4、出示大鼓，探索应该加在什么位置上。 5、集体练习听音乐拍大鼓节奏。 6、请幼儿演奏大鼓，其余幼儿看指挥演奏乐器。 7、出示指挥棒，全体 幼儿起立模仿军乐队演奏。 活动三：歌曲《兔子和狼》 活动目标： 1、在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。 2、根据故事情节，在集体讨论中提炼、填充歌词。 3、体验接纳与被接纳的快乐。 活动过程： 一、倾听故事，了解故事内容 1、教师讲述故事。 2、通过提问，回忆熟悉故事内容。 二、倾听旋律，提炼歌词，词曲匹配

　　4.设计调查问卷时要事先了解情况，做到有的放矢，真正掌 握学生不能依法维护自己权益的比例和原因。

　　5.完成调查任务后，根据调查笔记撰写调查报告。调查报告 要从实际的调查结果出发，数据、事例应真实可信。在此基础上， 各组对这些现象统计、分析，并深入思考、集思广益，表明本组 的观点，为解决这些问题提出切实可行的方法或对有关部门的建 议。

　　2.特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教 学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。

　　3.所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁 抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。